你现在的主要内容区域

扩大你的视野

通识教育课程十大网赌平台的课程,旨在培养你的能力,了解的核心部件和评价社会,文化和科学背景中,你会作为一个专业和现场的工作作为一个受过教育的公民。

通识教育课程,扩大你的视野;他们让你看世界,从不同的视角和追求的理念和利益超越你具体的职业研究。该课程也旨在通过征文和讲座介绍发展你的批判性思维和分析能力,以及你的写作和口头表达能力。

学生在所有十大网赌平台程序必须完成通识教育作为毕业要求的一部分。

 

 

越低,这是在第一个两年四年计划的正常拍摄,以及上,这是在过去两年四年计划的正常拍摄:通识教育是两个级别。

每个级别所提供的课程是下表A和表B所列 本科日历在新窗口中打开.

所需的下部和上部水平自由研究的数据的程序而变化。通识教育课程总是有自己的课程描述的指定(LL)或(UL)。没有标识为(LL)或(UL)课程  通识教育课程,不符合毕业目的通识教育要求。

在表一和表B中列出的某些课程,由于其密切相关的专业领域,不能由学生在一些程序中采取通识教育学分。请参阅列表 表中的限制在新窗口中打开B表的限制在新窗口中打开 在完整的详细信息本科日历。

 

乐队是时隙不冲突与你所需的长期课程,并用于通识教育调度的目的。你必须找到你的程序是为了使用的课程表秋季/冬季条款被分配的频段数。一旦你确定你的节目带,从列表中选择符合你的程序段编号的课程。不符合你的程序段编号的课程将在课程的意图期间无法使用。

请按照有关如何找到你的程序带和搜索可用的课程产品在即将到来的学期通识教育下面的步骤。

  1. 找到你的通识教育计划带图中的程序。
  2. 注意分配给您的程序段编号。带1和下表中的与带3,4 2下降,而根据表B 5下降。
  3. 点击的课程图表较低级别(表一)或上层(表B)自由的研究。
  4. 找到符合您的程序带的课程。

较低级别的课程,在头两年四年计划的采取,并且是入门或概论课程。高级课程期间在过去两年采取的,而且更集中和智力要求。

十大网赌平台通识教育政策要求显著的写作部分。自由研究课程必须包括一个或多个可单独写入,外的类别指派(一个或多个)中的在较低级别至少1,200-1,500字范围内共计和在上部水平至少1,500-2,000字。 25-35%的权重被附加到书面作业(S),并要求学生进行分配的主题进行了分析,并作出并证明了评价,比较或explicatory判断。学生将接受组织,语法的清晰度意见,和他们的写作语法。这些属性会影响分配如何进行评估。

最十大网赌平台程序需要六一学期的通识教育课程,4年的学位课程的一部分。

每年你可能 当然打算 为您的通识教育课程,这些被安排在为你的常规计划的一部分。你应该把你的通识教育课程,你的课程负担的常规部分。

是的,但通常你应该采取低级别的课程,在一到两年采取上级通识教育课程之前。虽然在通识教育课程几个前提条件(以最大限度地选择学生),上级通识教育课程假设分析,研究和写作能力的一个更高的水平。

 

一些课程“限制”,即,关闭某些程序的限制。学习一门课程“剧场和加拿大身份”,例如,是因为这些学生采取了很多相关的戏剧专业课程的限制,戏剧的学生。这确保了学生参加课程,将开阔眼界。请参考该表一和表B的限制列表 本科日历.

由于篇幅,时间表和资源因素,谁选择非常受欢迎的课程的学生不总是收到他们的第一选择。请参考课程设置选项卡此页面上。

 

所有通识教育课程被确定为在较低级或上级 本科日历。你不能为通识教育取代专业或专业相关或开选修课。

写作支持在新窗口中打开 是一种流行的和免费的资源,帮助学生提高他们的写作能力,使他们能够产生更好的分配和杂文。

英语语言支持在新窗口中打开 提供的程序,无论是在现场和通过他们的网站,以帮助学生的第一语言不是英语。

 

转学分被认为是被承认十大网赌平台前在经认可的机构完成专上课程。请申请网上转学分(课程大纲可能需要),请访问 转学分网站在新窗口中打开 欲获得更多信息。

如果您是当前十大网赌平台学生有兴趣参加的课程在其他机构,则必须通过申请得到事先许可 许可(LOP)的信。

对人文学科的一般信息,联系ELISA wreford, elisa.wreford@ryerson.ca

上层自由研究课程可被取代的较低级别自由研究要求,但较低的水平自由研究课程可以不被取代上层的要求。学生可以填写课程置换/指令的形式(在发现 课程建议 网站)请求表B对他们的表当然算一个要求,并将其提交给JOR-100,以获得一个签名。

有评估时,当然对于通识教育学分,包括课程内容,是否提供了广度,档次细分,并写入成分的性质涉及其他因素。它必须符合第5.3 PDF文件策略#2.

学生必须选择被指定为在通识教育课程 本科日历。这些都是符合的教学内容和写作方面的要求通识教育政策要求参议院批准的课程。不认定为通识教育课程无法实现的毕业目的的通识教育要求履行中。